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不忘初心,砥砺前行——致母校的一封信-安庆七中
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不忘初心,砥砺前行——致母校的一封信

作者:2015届高三(5)班 汪根 来源:本站原创 发布时间:2019年05月08日

汪根同学简介:

2009.9-2012.6安庆七中初中部学习,2012.9-2015.6安庆七中高中部学习,2015.9至今安徽大学本科学习,2019.5以优异成绩被保送西安交通大学管理学院企业管理专业硕、博连读。
时间就像捧在手里的水,不管你是否情愿,他总会一点一滴从你的指缝中流走,在你的生活中留下些许痕迹后便很快消失不见。四年的大学时光,一下子就到了一个该说再见的季节。在临近大学毕业前一个月的今天,我有机会坐在安徽大学的教室中,回忆我这16年来的求学时光,为七中的学弟学妹们写下我高中及大学阶段的求学感悟,感谢这一路伴我同行的家人、师友。在春雨的滴答声中,我的思绪似乎又回到了四年前的那个夏天,那一段我最辛苦也最快乐的高中时光。
我叫汪根,是安庆七中2015届学生。2015年9月,我以617分的成绩考入安徽大学,在这里开始了我四年的大学生活。初上大学时的我们都是茫然的,对未来与现在、理想与现实的差距难以适应和调整,我简要向大家介绍一下我的大学生活,希望能让你们对即将到来的大学生活有一些了解和准备。
大学的生活很自在和丰富多彩,我的大学生活主要由知识学习、学科竞赛、科研和课余活动组成。大学与高中生活最根本的区别在于自主化程度很高,你多了很多可以自主安排的时间。得益于高中养成的学习习惯,在四年的本科学习中,我时常穿梭于图书馆和教室,进行大量的书籍阅读和专业知识拓展学习,除了本专业市场营销的学习外,积极选修、旁听商学院的其他课程,参加商业论坛、听业内大佬的实战教学成了我学习商业知识的重要活动。在学业上我也取得了不错的成绩,平均学分绩点4.0079/5,排名2/61,获得优秀学生奖学金、学习优秀一等奖学金、国家励志奖学金、优秀毕业生等多种奖励,也很有幸在去年夏天收到中国科学技术大学、西安交通大学、厦门大学、天津大学等名校的邀请,并最终进入西安交通大学管理学院企业管理深造,在古城西安开启我新一阶段的学习生活。除基础知识的学习外,跟随老师学习科研,参与研讨,撰写论文,在过程中收获成长;或是参加安徽大学学生会和社团,组织“九校联谊”合肥大学生单身联谊晚会、校园定向越野跑等;或是前往养老院和老人聊聊天,听他们讲起过去的故事;又或者作为队长,带领小队进行深入市场开展调研,撰写报告,去各地参加比赛答辩;抑或又是在忙碌之余,背上书包,来一场说走就走的旅行,穷游各地,用相片记录下生活的美好。这些都是我的大学生活,忙碌又充实。
接下来我会重点分享一下高中和大学阶段的学习体悟,分为明确学习的性质、理解学习的阶段性和日程管理方法,希望能为大家带来一点启发。祝福每一位七中学子,都能够圆满的完成高中学业,不留遗憾,进入理想的大学学习。
首先,明确学习的性质是起始阶段必须要做的事。学习所带给你的,一定是能力大于知识本身,对应的,考试所考查的,也并非仅是你所学到的知识本身,而是你阶段性的能力的成长。总是忙于各种杂事的你,是否有那么一刹停下来思考过,这一刻你所做的,如果是半年前的你,是否能够如当前这般的完成这些工作。我们总是在不经意之间收获成长,但这些却真实的来源于不断积累的知识学习和考试作业的磨练。明白了这一点,就可以对高中阶段你所需要获得、提升的能力做一个梳理,提炼能力、分解能力、分类综合能力、逻辑思考能力等等。在此基础上阶段性的制定计划,训练这些能力。以分类汇总和逻辑思考能力为例,高中物理学大致可以分为力学、热学、电磁学等板块,而在力学中,你需要掌握力与机械、力与运动、能量守恒等,像一颗大树一样,将高中物理所涉及的名词、知识点、题型考点等层层的剥离和补充,思考他们之间的逻辑关系。而理科综合考试,顾名思义,考察的是你对综合知识的掌握程度,而应对的方法就是将综合化为零散,逐一击破,扫除知识盲点。
其次,就是学习的阶段性。知识的学习一定是由“积累+顿悟”组成。这一点从量变带来质变或者王国维先生的“三阶段”理论来梳理和解释都很轻松,第一阶段是“独上高楼,望尽天涯路”,在你开始静下来思考学习时,你并不明确你的工作方向和内容。这一阶段你最好静下心来思考、放松一段时间,当你明确了你自身的学习目的、学习内容、需要提升的能力等等时,就可以借助“思维导图”等工具对你的学习内容进行分类、切块。第二阶段是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,执着、坚定的执行你所设定的计划,达到你所设立的目标。但仅仅依靠“意志力”和“他律”的方式来执行计划绝不可行,这一点具体的我会在最后解释。当你逐渐填满这棵大树,盲点越来越少,做题越来越熟练、顺利,会产生一种顿悟之感,一种“不过尔尔”的感觉充满大脑。便进入了第三阶段,“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,卒,或有所闻。此时一颗谦卑的心和精益求精的态度不可或缺。
最后,我希望和学习学妹们分享我个人的日程管理方法。大四的一年中,我一直在思考和探索,习惯是否完全来源于“意志力”。在这里我希望和大家分享我的三点做法和体悟:
第一,就是准备好一本本子,记录好你的“要事”——要做的事,“要事”并非必须完成,但最好是你今天、明天和后天会去努力的事情,完成了就可以划去。
第二,就是“并非每天都做的才称之为习惯”,我用营销的“二八法则”解释一下这句话。当你每天都保持一项活动,偶尔出现两天的缺失会带来强烈的挫败感,最终可能成为会成为击溃这项习惯的致命一击。但当你的目标是十天之内有八天完成,偶尔失败的两天不会完全的击溃你,却会产生负罪感,激励自己下一阶段的工作生活按照习惯的约定进行,张弛要有“度”。
第三,真正决定你的上限的一定是你的短板而非长板,高中学习很容易陷入片面追求单一学科的优异发挥,也一定会为你的高考埋下一颗定时炸弹。高中的学习时间是有限且紧张的,合理分配自己的学习时间,补足短板,维护长板,能够使得最终的收益最大化,不用过多的关注过程中的成绩波动。
纸短情长,再多的言语也无法诉说我对母校的感激和热爱,三年的高中生活所学到的远不仅是书本上的知识,更多的是精益求精的求学态度和谦卑感恩的处世态度。班主任胡文刚老师对我的教诲,我始终铭记在心上,做事一定是谋而后动,多抬头看路,经常性的反思亦是必不可少的。从迷茫到清晰,再到坚定,一路走来,那些曾经奔跑在球场,或是挤在办公室问问题时求知的身影,似乎都不曾远去。感谢母校带给我的一切,流过眼泪也流过汗水,开心过、辛苦过,这就是我的高中生活,是我最美好的青春。谨以此文感谢我的母校——安庆七中,感谢2015届高三(5)班的胡文刚、石筱冰、江农、方玲、邓沈生、昝树红等老师,我始终铭记你们的教诲,博学笃行,至诚至坚,不忘初心。    
 
2019.4.30写于安徽大学
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